Humor is usually known as joke, comedy, funny, and something that can be laughed. Key words: illocutionary acts, stand-up comedy, and humor. Reggy shows that he mostly uses representative to make the hearers accept what his opinion is and he also uses ridicule to create a joke. The process of data analysis are 1) classifying the data to the kinds of illocutionary acts, whether they are declaration, representative, expressive, directive, or commisive, 2) correlating the humor theory and illocutionary act, and 3) analyzing the correlation between the humor theory and illocutionary act of every utterances. This research uses qualitative approach and theories from Searle about illocutionary acts and Raskin about humor. The purpose of this research is to find out how illocutionary act can create humor. This research is about humor in Reggy Hasibuan’s stand-up comedy show held in Bandung. According to Arthur Koestler, humor is the only form of communication in which a stimulus in a high level of complexity produces a stereotyped, predictable response on the physiological reflex level (Suprana, 2013:11). Some linguists analyze humor by the study of meaning including Semantics, Pragmatics, and Discourse Analysis. In a short way, humor correlates to something unserious. Kata kunci: illocutionary acts, stand-up comedy, dan humor. Reggy menunjukkan bahwa dia kebanyakan menggunakan representative untuk membuat pendengar menerima opininya dan dia juga menggunakan ridicule untuk membuat lelucon. Proses analisis datanya adalah 1) mengklasifikasikan data menurut jenis-jenis illocutionary acts, apakah itu declaration, representative, expressive, directive, atau commisive, 2) menghubungkan antara teori humor dan illocutionary act dan 3) menganalisis hubungan antara teori humor dan illocutionary act pada tiap data. ![]() Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan teori dari Searle dan Raskin. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana illocutionary act dapat menimbulkan humor. Penelitian ini tentang humor dalam pertunjukan stand-up comedy oleh Reggy Hasibuan yang diadakan di Bandung. Menurut Arthur Koestler humor adalah satu-satunya bentuk komunikasi di mana stimulus dalam tingkat kompleksitas tinggi menghasilkan stereotip, respon diprediksi pada tingkat refleks fisiologis (Suprana, 2013:11). Beberapa ahli bahasa menganalisa humor menggunakan teori semantik, pragmatik dan discourse analysis. Secara singkat, humor berhubungan dengan sesuatu yang tidak serius. Data dikumpulkan melalui pengamatan dan wawancara dengan para guru untuk menggambarkan model pengajaran Bahasa Inggris secara umum, serta pengajaran nilai-nilai karakter pada khususnya pada saat pembelajaran Bahasa Inggris.HUMOR IN REGGY HASIBUAN’S STAND-UP COMEDY SHOW THROUGH ILLOCUTIONARY ACTSĮnglish Literature Study Program, Faculty of Languages and Arts, Surabaya State Ariyanti, S.S., M.Pd.Įnglish Literature Study Program, Faculty of Languages and Arts, Surabaya State biasa dikenal sebagai lelucon, komedi, lucu dan sesuatu yang bisa ditertawakan. Penelitian ini dilakukan di 4 sekolah dasar (SD) di kota Semarang, yang terdiri dari sekolah dasar negeri dan swasta. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris, salah satu teknik yang digunakan adalah melalui pementasan drama. Pertanyaan yang muncul di kalangan para guru adalah bagaimana cara mengajarkan nilai-nilai karakter secara inklusif ke dalam semua mata pelajaran yang ada. Pemerintah saat ini sedang mengampanyekan pendidikan karakter atau sikap yang dimasukkan ke dalam semua mata pelajaran, termasuk Bahasa Inggris. ABSTRAK Artikel ini menampilkan hasil dari sebuah penelitian berskala kecil yang bertujuan untuk menemukan metode pendidikan karakter dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar melalui penampilan minidrama. The field notes and the results of interview were analyzed descriptively to to portray the existing model of teaching English in general, and teaching character values in particular. The data were collected from observation and interview with the teachers. The research took place at 4 elementary schools (ES) in Semarang municipality, consisting of 3 public schools and 1 private school. The proposed model in this study is by using mini drama performance. The question arose among the teachers is how to incorporate character values in the subjects of which content is not particularly set to teaching moral values. For subjects such as English, character values need not be taught directly in class, but they are infused during the prosess of teaching and learning. ![]() The government is now campaigning character education that should be incorporated in all subjects through direct and indirect teaching. This paper presents the result of a small-scale research which was aimed to find out a model of incorporating character values in English classroom of elementary schools.
0 Comments
Leave a Reply. |